PET Test 3-3 写作批改报告
一、题目要求
点击展开 ▾Part 1 · Email（写给英语老师 Mr Burton）
情境：学校要办健康生活日（Healthy Living Day），英语老师 Mr Burton 发来邮件，说班里要拍一个英文视频，并在信末提了 3 个问题。你需要写一封回信，把邮件旁你做的 3 条批注全部回应到。
要求：约 100 词；写给老师，语气半正式。
| 批注 | 邮件中的问题 → 你要做的事 | Heidi 的回应 |
|---|---|---|
| ① | Which would be better? — healthy food 还是 sport and exercise，选一个并说明 | ✅ 选了运动——理由充分，还对比了食物主题的难处 |
| ② | How can you help? — 你能为这个视频做什么 | ✅ 用笔记本电脑查资料 |
| ③ | Can you come? — Sorry, but... 周二会议能否参加 | ✅ 不能来——有舞蹈比赛 |
Part 2 · Q2 Article（青少年杂志征文）
征文通知原文：
Articles wanted! — EDUCATION IN THE FUTURE
① How will education be different in the future?
② Will students study the same subjects as they do now? Why / Why not?
The best articles answering these questions will be published next month.
| 问题 | 题目要求 | Heidi 的回应 |
|---|---|---|
| ① | 未来的教育会和现在有什么不同？ | ✅ 在家上网课、机器人当老师 |
| ② | 学生还会学同样的科目吗？为什么？ | ✅ 会——用 Maths 举例说明为什么现在的科目依然有用 |
二、学生作文
点击展开 ▾Part 1 · Email（144 词）
Part 2 · Q2 Article（158 词）
三、评分总览
点击展开 ▾| 评分维度 | Part 1 Email | Part 2 Article | 评分说明 |
|---|---|---|---|
| Content 内容 | 5 | 5 | 要点全覆盖；邮件第①点还有对比理由，超出预期 |
| Communicative Achievement 交际达成 | 4 | 3 | 邮件礼貌得体；文章缺 hook 与读者互动 |
| Organisation 组织 | 4 | 4 | 分段清晰、衔接自然；篇幅拖累紧凑度 |
| Language 语言 | 4 | 3 | 邮件只有 3 处错、表达准确；文章错误密集 |
| 小计 | 17 / 20 | 15 / 20 | 合计 32 / 40 |
四、各维度点评
点击展开 ▾3 条批注全部回应，第①点的质量尤其高：她不只说"我选运动"，还解释了为什么食物主题不如运动——"关于食物的词汇和句子我们还没学够"。这种"选了 A，并说明 B 为什么不占优"的对比理由，是很多 B1 学生想不到的，直接把 Content 顶到满分。
内容没问题，但有一处自我贬低值得注意：第②点问"你能帮什么"，她答完"我能查资料"之后，又补了一句"我不太喜欢拍照，也不擅长跟别人讲话"。这半句既不是题目问的，还给老师留下"这孩子不太能派上用场"的印象。把短处换成另一项长处（比如"我更擅长写稿"），同样的篇幅，效果完全不同。
语域把握得比一般学生稳：Dear Mr Burton + I look forward to your reply，全程半正式、没有口语化缩写。开头 Thank you for the information regarding Healthy Living Day 用了 regarding 这个词，正式而得体；The idea of doing activities about a healthy life is great 先肯定老师的提议再发表意见，这是很好的交际策略。
离 5 分差在"我不太喜欢拍照、不擅长跟别人讲话"这一句——它虽然是实情，但写在给老师的回信里会显得消极，而且 too 还造成了否定句的语法错（应为 either）。改成积极的说法后，语气问题与语法问题一并解决。另外 I think both of them are wonderful 里的 of them 指代略含糊，直接说 both topics 更清楚。
5 段对应清楚：致谢+肯定 / 选话题并说明 / 我怎么帮 / 不能来的原因 / 收尾。衔接词用得也自然：For the topic of / while / But / So / as。文章读起来没有跳跃感，这一点比多数学员做得好。
第一段有点"铺得太开"——Thank you for the information regarding Healthy Living Day. The idea of doing activities about a healthy life is great. It allows students to learn the importance of health. 三句其实在讲一件事（致谢 + 肯定 + 为什么好）。合并成一句半，篇幅立刻降下来。另外 this Tuesday 在同一句里出现了两次，重复。
这是本次六篇作文里语言最干净的一篇。只有 3 处明显错误，而且表达质量明显高一档：regarding、while doing sports can make us stronger and more active、there are enough words and sentences about meals——动名词作主语、while 对比、there be 结构都用对了位置。词汇上 stronger and more active 也是准确的搭配。
三处错误：I'm not really like to take photos（be 动词多余，应为 I don't really like taking photos）、..., too（否定句用 either）、learn the importance of health（"学到重要性"搭配不成立，应为 understand the importance）。再加一处时态：meals we already learned → meals we have already learnt。四处都是局部错，不影响理解——4 分是准确的位置，改完这四处就能稳进 5 分。
两个问题都正面回答，第②问还给了具体的学科例子：数学能帮忙算数、核对科学数据。用"一个具体科目"来论证"现在的科目依然有用"，是把抽象观点落到实处的正确做法——这一招正是很多学生缺的。第①问也给了两个具体变化（在家上课、机器人老师）。
第②段的论证有点"绕"：先用 Despite 起头说"学习会变快变容易"，再说"但现在的科目仍然有用"。这两句之间的转折关系其实不成立——"变容易"和"是否有用"不是对立面。改成 Although 并明确对立点（"学得更快，但基础科目依然必要"），逻辑才立得住。
有明确的个人立场标记 Personally, I'd say…，末段的 one thing which never change is, the importance of learning and thinking 是个有想法的收尾——跳到"什么不会变"，比单纯总结"未来会更好"高一个层次。
文章是投给青少年杂志的征文，但开头第一句 Education in the future will be convenient and fun 是平铺直叙的陈述，没有 hook；全文也没有一处与读者发生关系。用一句 What will school be like in twenty years? 起头，读者立刻被拉进话题——这是 Article 从 3 分到 4 分的分界线。另外，"机器人老师"这个想象本来很有画面感，但只写了一句"老师会是机器人"，没有展开，可惜了。
四段结构：预测变化 → 补充说明 → 回答第②问 → 总结。衔接词层次清楚：In addition / Personally / For example / such as / To sum up，从"补充"到"举例"到"总结"各司其职，比只用 and 串句高一个层级。
两个问题：① 第②段的 In addition, the robots will popularize as the technology develops. 只有一句话独立成段，既单薄又重复（前一段刚说过机器人），应该并进上一段或扩展开；② 末段"学习的重要性不变"和第②段的"科目依然有用"说的是同一件事，重复了。删掉重复，158 词能压到 125 词左右。
敢用复杂结构，而且有几处用得不错：Students may do online lessons instead of going to a school（instead of + 动名词）、the subjects we learn now（定语从句省略 that）、broaden our horizons（地道搭配）。Despite 这个词虽然用错了，但说明她在主动尝试高级连接词，方向是对的。
这一篇错误最集中，共 9 处，且都是"能一眼看出的硬错"：Despite 后面接从句（Despite studying will become…）、主谓一致（one thing which never change）、可数不可数（make any mistake、counting stuffs）、popularize 是及物动词（机器人不能自己 popularize）、at anytime 要分开写、逗号粘连句（These subjects can broaden our horizons, they're really essential）、残句（Because you don't need to go out…）。每一处都在「修改范文 · 改动对照表」里逐条对应。
五、亮点表扬
点击展开 ▾- 邮件里有"对比论证"的意识，这是本批次最亮的一处。题目问"哪个更好"，她没有只说自己选什么，还说明"另一个为什么不占优"（食物主题的词汇我们还没学够）。这种双向思考在 B1 属于少见。
- 邮件语言干净。144 词里只有 3 处明显错误，是六篇里错误率最低的一篇。regarding / while doing sports / there are enough words and sentences 这几处表达准确且不基础。
- 文章会用具体科目做例子。用"数学能算数、能核对科学数据"来论证"现在的科目依然有用"——把抽象观点落到具体学科上，正是高分文章的做法。
- 结尾有想法。one thing which never change is, the importance of learning and thinking. 语法虽有错，但这个"跳到不变的东西"的收尾思路很好，比"未来会更好"高一层。
- 礼貌策略到位。先肯定老师的提议（The idea… is great）再发表自己的不同意见，这是很成熟的交际方式，很多成年人都未必做得到。
- 涂改痕迹显示有修改意识。邮件里把 "performance dance competition" 的 performance 划掉——说明写完会回头看、会做减法。这个习惯只要配上清单，语言分提升会很快。
六、修改建议（准确性层 · 必须改）
点击展开 ▾按"改了最能提分"的顺序排列。前四项属于系统性问题（反复出现或一改就见效），优先解决——这四项改完，文章的 Language 能从 3 提到 4。
- 🔴 高Despite 后面只能接名词 / 动名词，不能接从句。原文 Despite studying will become fast and easy… 是典型的接错——想接句子就必须换成 Although：Although studying will become faster and easier…。一句话记住：despite / in spite of + 名词；although / though + 句子。
- 🔴 高主谓一致。one thing which never change is → one thing that never changes。one thing / everything / everyone 这类词作主语一律算单数。本篇这是唯一一处，但要养成写完复查的习惯。
- 🔴 高可数与不可数（2 处）。A robot won't make any mistake → any mistakes（可数名词否定句用复数）；counting stuffs → counting things（stuff 是物质名词，永远不加 s）。
- 🔴 高popularize 用错了。它是及物动词，意思是"使某物流行"，不能自己"变流行"。想说"机器人会越来越普及"，要用 become more popular 或 become widespread：robot teachers will become much more popular。
- 🔴 高be 动词多余（邮件）。I'm not really like to take photos 里有两个谓语。正确写法：I don't really like taking photos（否定助动词 + 动词原形 + 动名词）。这条错在 B1 很常见，但要尽早改掉，因为它一出现就让句子垮掉。
- 🔴 高否定句用 either，不用 too。I'm not good at talking to others, too → …, either。规则：肯定句用 too，否定句用 either，位置都在句尾。
- 🟡 中固定搭配。learn the importance → understand the importance（"重要性"是用来理解的，不是学来的）。同类还有 realise the importance / be aware of the importance。
- 🟡 中时态：已经学过的事用现在完成时。meals we already learned → meals we have already learnt。这是本批第二次出现时态问题，值得单独记一条。
- 🟡 中动词搭配与泛指。do online lessons → take / have online lessons；going to a school → going to school（泛指上学不加冠词）。
- 🟡 中逗号粘连（comma splice）。These subjects can broaden our horizons, they're really essential… 两个完整句子不能只用逗号连。改法二选一：加连词（, and they are…）或分号（; they are…）。
- 🟡 中删掉自我贬低的那半句。邮件里"我不太喜欢拍照、也不擅长跟别人讲话"既不是题目问的，也不给老师留下好印象。换成另一项长处（I'd be happy to write the script），篇幅少了、印象反而更好。
- 🟢 低补 hook、控篇幅。文章开头加一句问句把读者拉进来；两篇各删掉同义重复的句子，Email 从 144 到 110、Article 从 158 到 120 左右，内容一点不少。
七、修改范文
点击展开 ▾下面每一处颜色都对应「修改建议」的一条建议：点评怎么说，这里就怎么改。红色不改就扣分，黄色改了更顺，绿色是「进阶升级建议」的可选提升。
Part 1 · Email（修订版 · 115 词）
Dear Mr Burton,
Thank you for the information about Healthy Living Day. The idea of doing activities about healthy living is great, as it helps students understand3 why health matters.
For the video, I would choose sport and exercise4. Eating healthy food is important, but I'm not sure we know enough words about meals yet5, so sport would be easier to talk about.
I can help by looking up facts on my laptop8. I'm not very good at taking photos1, but I'd be happy to write the script6.
I'm sorry that I can't attend the meeting this Tuesday, as I have a dance competition that afternoon7. I look forward to your reply.
Best wishes,
Heidi
So, sport and exercise would be better.
Part 2 · Q2 Article（修订版 · 125 词）
What will school be like in twenty years?9
Education in the future will be very different. Students may take online lessons at home7 instead of going to school7, where they can work in their own room and focus better6, and robot teachers will become much more popular4, because a robot never makes mistakes3.
However, I think students will study the same subjects as they do now. Although1 learning will become faster and easier, the subjects we study today are still useful8. Maths, for example, helps us solve problems in real life, from counting things3 to checking scientific data — and these subjects broaden our horizons, and they are5 essential.
To sum up, education will change, but one thing that never changes2 is the importance of learning.
counting stuffs
counting things
going to a school
going to school
改后达标检查
八、进阶升级建议 ADVANCE
点击展开 ▾以下为可选提升，不影响原得分；每条均略高于现水平且可迁移到其他话题——不硬塞超纲词、不为长而长。上面「修改建议」改的是"错的"，这里升级的是"对的但可以更好的"。
"Filming isn't really my thing, but I'm quite good at writing. Could I put together the script instead?"
"Imagine walking into a classroom where a robot is patiently explaining the same Maths problem for the third time — and never once sounding tired."
综合总评
点击展开 ▾| 维度 | Part 1 | Part 2 | 学生水平判断 |
|---|---|---|---|
| Content | 5 / 5 | 5 / 5 | 要点全覆盖，邮件还有对比论证 |
| Communicative Achievement | 4 / 5 | 3 / 5 | 邮件得体且有礼貌策略；文章缺 hook |
| Organisation | 4 / 5 | 4 / 5 | 结构清楚，重复句拖累紧凑度 |
| Language | 4 / 5 | 3 / 5 | 邮件只有 3 处错；文章 9 处且集中 |
核心优势
- 邮件已经接近满分水准。17/20，语言干净（全篇仅 3 处错）、有对比论证、有礼貌策略（先肯定再提意见），这是六篇里质量最高的一篇。
- 内容能力稳定在高位。两篇的要点覆盖都是满分，而且每一点都有实质展开，没有"一句话敷衍"的情况。
- 会给"具体例子"。文章用数学这一科来论证"基础科目依然有用"，把抽象观点落到了实处——这一招很多 B1 学生还没掌握。
- 有分辨语域的意识。写给老师时用 Dear Mr Burton + regarding + I look forward to your reply；写杂志文章时用 Personally, I'd say。同一名学生能切换两种语域，说明语感在。
待提升重点
- 🔴连接词与从句的搭配错误。Despite + 从句、逗号粘连、Because 残句——这三处都在"句子之间怎么连接"这一层。把 despite/although、句号/逗号/分号的规则理清，文章的 Language 立刻上一个档。
- 🔴可数不可数与及物动词。make any mistake、counting stuffs、robots will popularize——三处都属于"词性没想清楚就写下"。写完多问一句"这个词能这么用吗"。
- 🟡篇幅控制。144 / 158 词，都超了 45% 以上。Email 靠删掉自我贬低句、文章靠合并同义句，都能压到 125 词以内而内容不减。
- 🟡文章的开头。一句 hook 是文章从 3 分到 4 分最省力的路径，现在两篇的文章都还缺这个动作。
下一步建议
① 做一张"连接词"专项卡片。正面写规则（despite + 名词 / although + 句子 / 两个完整句不能只用逗号连），反面写自己的错例。这三条规则一掌握，本篇 9 处错误里能消掉 3 处。
② 把"查资料"这类表达做一次升级。邮件里的 find some information 是"能用但平"的典型——换成 do a bit of research / look things up 这种说法，不需要增加任何语法难度，表达层次就上一档。这类"平词升级"是最划算的投入。
③ 写文章先写最后一句。她的结尾想法一向不错（"不变的是学习和思考的重要性"就很好），但常常和中间段落重复。先定好结尾要说什么，再让前面的段落各讲一件事，重复自然就没了。